La mayor parte de los jóvenes actuales se motiva principalmente por conseguir un trabajo que les guste, aunque algunos sienten que la escuela no les brinda las herramientas para lograrlo.
Según el ‘Informe de GoStudent sobre el Futuro de la Educación 2023‘, presentado con el objetivo de entender las expectativas de niños y padres hacia la educación y cómo mejorarla, se revela que uno de cada cuatro niños en España considera que la escuela no los prepara adecuadamente para alcanzar sus sueños laborales.
La Generación Z y Alpha, en un 91 %, se motiva principalmente por conseguir un trabajo que les guste, aunque algunos sienten que la escuela no les brinda las herramientas para lograrlo. No obstante, las futuras generaciones valoran la educación superior; en España, el 75 % de los jóvenes de 14 a 16 años planea asistir a la universidad, siendo el motivo más frecuente el requisito para su futura carrera profesional (47 %), seguido de la especialización (46 %). En términos de intereses laborales, los niños españoles muestran gran atracción por temas relacionados con la tecnología, como la programación de vídeo (62 %), la Inteligencia Artificial (61 %) y la robótica (55 %).
LA TECNOLOGÍA, UNA HERRAMIENTA QUE FACILITA EL APRENDIZAJE
El metaverso emerge como una oportunidad con gran potencial para ayudar a los jóvenes a elegir sus profesiones ideales, según la percepción de la juventud española. Del mismo modo, la Realidad Virtual también desempeñará un papel importante en este aspecto. El estudio indica que los jóvenes españoles están cómodos con el entorno digital, con el 76 % de los adolescentes de 14 a 16 años sintiéndose seguros en un mundo rodeado de nuevas tecnologías, siendo la cifra más alta entre los países participantes en el estudio, seguido por el Reino Unido (74 %), Italia (67 %), Francia (62 %) y Alemania (48 %).
Asimismo, la tecnología se percibe como una herramienta facilitadora del aprendizaje, ya que el 80 % afirma que les ayuda a aprender mejor. En particular, la aplicación de tecnologías como la Inteligencia Artificial permite la creación de planes educativos personalizados para cada alumno, lo que aumenta su creatividad (79 %) en comparación con el promedio europeo de 73 % y 69 %, respectivamente.
En cuanto al papel del metaverso en la educación, tanto los niños como los padres en España se muestran optimistas. El 87 % de los niños que conocen el metaverso creen que es beneficioso para fines educativos, y el 78 % de los padres españoles creen que jugará un papel clave en el aprendizaje en los próximos años.
